7月8日，经过几日的支教活动，蒲公英支教团成员们计划进行更加深入的社会实践活动，基于以下五种不同的社会现象以及存在的问题，支教团决定每周进行家访，对学生情况进行更全面的了解并帮助他们解决相关问题。
一、实现教育公平难。虽然现在已经普及九年义务教育，但由于种种原因，例如师资分配及教育资金投入不均衡，使许多孩子难以享受到优质的教育服务和教育资源。
二、家庭教育严重缺失。支教团进行家访时了解到学生陈明峰的父母常年外出务工，家里只有年迈的爷爷奶奶维持家庭和照顾孩子，而学生黄杰更是一个人留守家中。如此以来，孩子和父母交流的机会很少，大部分时间是和爷爷奶奶一起生活，导致他们缺乏教育、引导、交流。同时这些孩子又正处于青春期，导致了他们性格孤僻、苦闷、冲动，然而类似情况在辛村一中较为普遍。
三、重视孩子的教育。家访中许多家长表示凡是为了孩子的教育，他们愿意尽自己的最大努力，甚至付出一切，尽管他们自身文化程度不高，但他们早已意识到知识的重要性，他们重视孩子教育的决心让支教团成员们由衷钦佩。
四、家校联系应紧密。通过家访支教团意识到，家长对孩子在学校的学习及生活存在了解不足的情况。因此支教团成员向家长推荐孩子班主任的联系方式，家长表示愿意配合校方的工作，全面了解学生在校的相关情况。
五、学生需要父母更多的关爱。孩子在青少年成长阶段非常需要父母的关爱，尤其是留守儿童。长时间缺乏父母的关心，容易造成孩子性格内向孤僻，不利于孩子身心的健康成长。
支教团认为家访这一举措已经成为与家长进行有效沟通的桥梁，方便学校和家长及时发现并干预学生身上存在的问题。我们希望辛村一中的孩子都可以健康快乐地成长。
（电气工程学院 撰稿：李雲雪 朱悦 审稿：张自广）
